S’approprier le langage en moyenne section

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Moyenne Section (MS) - S'approprier le langage


« - Participer à des échanges à l’intérieur d’un groupe, en attendant son tour de parole. - Raconter, en se faisant comprendre, un élément observé ou un épisode vécu. - Être capable d'évoquer des événements à venir. - Dans un récit, désigner correctement les protagonistes concernés. »

« Objectif de la séquence : passer d'un vocabulaire passif à un vocabulaire actif. Lexique : les fruits... »

« - Imprégnation orale de la structure : pour + infinitif - Production orale de cette structure - Entrainement en petit groupe... »

« Ressources pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle Séquences d'apprentissage : quelle progressivité de la petite à la grande section ? Séquence en moyenne section autour d’un champ lexical ... »

« Voici les fiches de Margotine! Ce sont des fiches pour reconnaître les noms des mois (à partir de fevrier) et une fiche pour recomposer le mot "T'choupi"... »

« Relier des images identiques, Relier des lettres, Relier des points pour former un dessin, Relier des collections au chiffre et à la constellation les représentant, Relier des personnages qui appartiennent à la même histoire... »

« Comprendre le sens des consignes : coller, colorier, étendre. Pouvoir reconnaître le symbole correspondant à la consigne et en déduire le travail attendu par rapport à une fiche. Appliquer la consigne et uniquement cette consigne sur la fiche de travail. S’imprégner de la silhouette de la consigne écrite. »

« Le langage au coeur des apprentissages, découverte du principe alphabétique : les articles « le » et « la »... »

« Nommer et prononcer les lettres connues de l'alphabet. Identifier les lettres à leur forme, les discriminer plus finement. Entre sensibilisé aux différentes typographies de la même lettre. Mémoriser la comptine de l'alphabet... »

« Savoir reconnaître les lettres de son prénom en capitale d’imprimerie. Savoir recomposer son prénom. »

« Remettre dans l'ordre chronologique les étapes importantes d'un récit, d'un conte... »

« ordonner des lettres mobiles, ordonner des mots pour composer une phrase, compléter des séries, repérer un son voyelle dans un mot/imagé, syllabes... »