Se repérer dans l’espace en grande section

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Grande Section (GS) - Se repérer dans l'espace


« se repérer sur un quadrillage ; repérer des cases sur un quadrillage ; reproduire un quadrillage ; nommer des cases... »

« Par le biais de différents exercices de manipulations, les enfants vont construire et acquérir la notion de lignes ouvertes et de lignes fermées... »

« Reportage sur l'école, les classes, les enseignants, ce qu'on y apprend... »

« le fonctionnement d'un mois : le nombre de jours, les événements associés... »

« Cette séquence vise à rendre les élèves capables de décoder une maquette puis un plan... »

« L’objectif de l’activité est d’évaluer si l’enfant est capable de repérer le positionnement d’un élément dans l’espace : concept de « en haut » ; « en bas »... »

« Fiche d'exercice pour se repérer dans l'espace en grande section... »

« Se repérer dans l'espace en grande section (intérieur, extérieur, entre)... »

« Sur une idée de Mysticlolly, voici le Jeu de l'arbre à ma manière pour travailler la latéralisation (gauche/droite)... »

« Pour droite et gauche, partir d'un jeu chanté de motricité, d'abord avec les enfants en ligne tous dans le même sens pour aller à la fin par des enfants face à face par groupe de deux... »

« Colorie de la même couleur chaque élément dans le dessin et sur le plan... »

« Noter que les symboles du temps sont les informations générales du tableau. Sur chaque ligne, l’occurrence du temps est notée par une croix ou deux... »

« Écris les codes des cases où sont dessinés les légumes. Dessine les autres légumes dans les bonnes cases... »