10 jeux de calcul sur ardoise au CE2 :
Les jeux de calcul sur ardoise sont d’excellents outils pour renforcer les compétences en mathématiques des élèves de CE2. Voici 10 idées de jeux adaptés à votre classe de CE2.
1. Course aux multiplications
L’enseignant annonce un chiffre, et les élèves doivent écrire le plus rapidement possible toutes les multiplications de 1 à 10 pour ce chiffre.
2. Duel de divisions
En binômes, un élève écrit une division, et l’autre doit trouver le quotient et le reste le plus rapidement possible.
3. Défi des compléments à 100
L’enseignant écrit un nombre inférieur à 100, et les élèves doivent trouver le nombre qui, ajouté au premier, donne 100.
4. La bonne opération
L’enseignant écrit un résultat, et les élèves doivent inventer une opération (addition, soustraction, multiplication ou division) qui conduit à ce résultat.
5. Trouver l’intrus
L’enseignant écrit quatre opérations sur le tableau, dont une qui est incorrecte. Les élèves doivent identifier et corriger l’opération fautive.
6. Chasse au trésor numérique
L’enseignant donne des indices mathématiques successifs (par exemple, « C’est un multiple de 3 », « C’est inférieur à 50 », « C’est un nombre pair ») pour que les élèves devinent le nombre mystère.
7. Opérations simples
- Comment jouer : Présentez une opération simple avec une inconnue (par exemple, 3 + x = 7), et les élèves doivent résoudre pour x.
8. Les détectives des nombres
L’enseignant donne des propriétés d’un nombre (par exemple, « C’est un nombre à deux chiffres, la somme de ses chiffres est 12, et il est divisible par 3 »), et les élèves doivent deviner de quel nombre il s’agit.
9. Pyramide des nombres
Construisez une pyramide où chaque bloc est la somme des deux blocs juste en dessous. Les élèves doivent compléter les blocs manquants.
10. Jeu de l’escalier numérique
Objectif : Renforcer la compréhension des séquences numériques et la capacité à effectuer des additions et des soustractions rapides.
Matériel : Ardoises, marqueurs pour chaque élève.
Comment jouer :
- Préparation : L’enseignant dessine un « escalier » sur le tableau, composé de marches numérotées ou laissées vides. L’escalier peut monter, descendre, ou les deux.
- Déroulement : Sur chaque marche de l’escalier, l’enseignant place un signe (+ ou -) suivi d’un nombre (par exemple, +3, -2). Le jeu commence par un nombre de départ écrit au pied de l’escalier.
- Action des élèves : À tour de rôle, ou tous ensemble, les élèves doivent écrire sur leur ardoise le nombre qu’ils obtiennent en suivant la séquence de l’escalier, en effectuant les opérations indiquées sur chaque marche.
- Variante : Pour complexifier le jeu, vous pouvez introduire des multiplications ou des divisions sur certaines marches, ou même inclure des petites énigmes numériques que les élèves doivent résoudre pour savoir combien de marches ils peuvent monter ou descendre.
- Fin du jeu : Le jeu se termine lorsque tous les élèves ont atteint la dernière marche de l’escalier. Vous pouvez discuter des différentes méthodes utilisées pour résoudre la séquence et encourager les élèves à expliquer leur raisonnement.
D’autres idées ? N’hésitez pas à les renseigner dans les commentaires 🙂
